PIACI ÁTTEKINTÉS
A legutóbbi tőzsdei adatok alapján a Budapesti Értéktőzsde jelenlegi állása a következőképpen alakult: a BUX index 143 889,34 pontos értéken zárt, ami 1,62%-os növekedést jelent, tehát +2 289,00 pontot gyarapodott. Az OTP részvényei 46 100,00 Ft-ra emelkedtek, ami 3,02%-os pluszt, azaz +1 350,00 Ft-ot mutat. A MOL árfolyama 4 328,00 Ft-ra nőtt, ami 2,46%-os emelkedést jelent. A Richter Gedeon részvényei viszont 11 780,00 Ft-ra csökkentek, -1,26%-os veszteséggel -150,00 Ft-ot jegyezve. Az MTelekom árfolyama 2 664,00 Ft-ra emelkedett, ami 1,06%-os növekedést, +28,00 Ft-ot jelentett.
MESTERSÉGES INTELLIGENCIA AZ OKTATÁSBAN
A legfrissebb hírek szerint Kínában a mesterséges intelligencián (MI) alapuló rendszerek egyre nagyobb szerepet kapnak az iskolák oktatási folyamataiban. Ezek a rendszerek személyre szabott feladatokat állítanak össze a diákok számára, valamint elemzik a tanulási teljesítményüket és a diákok körében felmerülő nehézségeket. A kínai állami média tájékoztatása szerint a technológia nemcsak a pedagógusok munkáját segíti, hanem új dimenziókat nyit meg az oktatási rendszer átalakításában is.
A tanórák előtt az MI már értékeli a diákok aktivitását, házi feladatait és dolgozataik eredményeit, hogy személyre szabott feladatsorokat és gyakorlófeladatokat kínáljon a tanulóknak. Ezen kívül felfedi az egyes tanulók erősségeit és hiányosságait, valamint nyújt egy átfogó képet az osztály teljesítményéről, ezáltal segítve a tanárok felkészülését.
AZ AI JELENTŐSÉGE A TANÍTÁS KÖRNYEZETÉBEN
A mesterséges intelligencia javaslatai a tanárok által felülvizsgálatra kerülnek, így biztosítva, hogy a tartalom mindig megfeleljen a tantárgyi követelményeknek. Az oktatás területén több tantárgy esetében is alkalmazzák ezeket az eszközöket. Például a programozás órákon a rendszer előzetesen kiértékeli a diákok által írt kódokat, így jelentős időt takarítva meg a pedagógusok számára az értékelési folyamat során. Ezt az időt szakmai továbbképzésre és az órák tervezésére fordíthatják, így növelve a tanulás hatékonyságát.
Emellett néhány iskolában, a generatív mesterséges intelligencia segítségével, a diákok digitális avatárokat készítenek, amelyek helyi nyelvjárásban mutatják be városuk kulturális örökségét. Az oktatási szakemberek azonban hangsúlyozzák, hogy ezen technológiák nem hivatottak teljesen kiváltani a pedagógusokat, inkább úgy látják, hogy az MI képes támogatni őket a munkájuk során.
